纪便己通读《论语》？”

徐飞微微躬身，不卑不亢地答道：“回禀大人，小子愚钝，只是粗粗读了《论语》的前两册，《学而》与《为政》。”

林文清点了点头，眼中的考较之意更浓：“哦？那《学而篇》开篇便言，‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’ 你且说说，这‘说’字，作何解？”

这问题看似简单，实则考察对古文通假的掌握以及对经义的初步理解。￠e~8￠z`w?.￠n.e~t^

徐飞略作思忖，清脆的声音在雅致的屋中响起：“回大人，小子以为，此‘说’字，通‘悦’。”

“夫子之意，乃是学到的知识能时常温习并加以运用，从中体会到乐趣，心中自然而然地感到喜悦。”

林文清眼中闪过一丝讶异。

这孩能将“说”字的内涵阐发得如此生动贴切，远超寻常孩童的死记硬背。

“说得好！”

林文清赞了一句，随即又问：“那‘人不知而不愠’呢？依你之见，寻常人为何难以做到？而君子又为何能做到？”

这个问题，便涉及到了对人性和修养的理解了。

徐飞微微一笑：“大人所言极是。人生在世，大多渴望得到他人的理解与认可，此乃人之常情。”

“若自己的才学、品行不为人知，甚至遭受误解，心中难免郁结。”

“然而，夫子所言的君子，其求学修身，并非为了向他人炫耀，亦非为了博取虚名。君子之学，为己而己。”

“其品行之高洁，如深谷中的兰草，不因无人欣赏便不释放芬芳。”

“好一个‘深谷幽兰，不因无人而不芳’！”

林文清忍不住抚掌赞叹，看向钱大塾师的眼神里充满了惊喜，“恩师，您这弟子，当真是块璞玉啊！”

钱大塾师捻着花白的胡须，脸上笑眯眯的，嘴上却谦虚道：“文清谬赞了，这孩子不过是比旁人多了几分机灵劲儿罢了。”

林文清的好奇心被彻底勾了起来，他转向徐飞，语气也温和了许多：“徐飞，你这般聪慧，可是家中长辈悉心教导？还是说……你当真天赋异禀？”

徐飞略一思索，便回答道：“回大人，小子……小子也不知究竟为何。”

“只是，小子依稀记得，三岁那年，曾做过一个很是奇怪的梦。”

“哦？是何怪梦？说来听听。”

林文清与钱大塾师皆被吸引，不由自主地倾身细听。

“梦中……梦中有一位白发苍苍的老神仙，鹤发童颜，驾着一只五彩仙鹤从天而降。”

“那位老神仙摸了摸我的头顶，说我与圣贤书有缘，日后当有所成。”

“醒来之后，梦境大多模糊了，只觉得脑子似乎比以前清明了些，看书习字也变得容易了许多。”

林文清与钱大塾师对视一眼，皆从对方眼中看到了难以置信的惊奇。

梦中点化之事，在民间传说中偶有听闻，但亲眼见到被“点化”之人，却还是头一遭。

徐飞见火候差不多了，又恰到好处地补充道：“平日里，堂哥徐文彦在塾中读书，我虽不能入学，却也常常在窗外旁听。”

“堂哥回来温习功课时，我也在一旁跟着看，耳濡目染之下，倒也记住了不少字句。”

“后来家里让我去放牛，山野之间空旷无人，我便常常对着蓝天白云，对着青草树木，默默地想着那些听来的道理，想着这天为何是圆的，地为何是方的，牛羊为何吃草，人又为何要读书……”

他抬起头，眼神清澈得像一泓秋水：“或许，正是这些胡思乱想，让小子对书中的道理，比旁人多了一点点自己的体会吧。”

这番解释，半真半假，既将自己的早慧归因于“神授”，又点出了“耳濡目染”和“勤思好问”，虚实结合，令人难以辩驳。

林文清沉吟片刻，心中虽对那“白发老翁点化”之事存有几分疑虑，但徐飞此刻表现出的聪慧与沉稳却是实实在在的。

他更倾向于相信是这孩子天资过人，加上后天环境的熏陶与自身的勤奋思考，才造就了如今的模样。

至于那梦境之说，或许只是孩童对自身异于常人之处的一种浪漫化解释，又或许真有几分不足为外人道的玄妙机缘。

“无论如何，你能有此悟性，实属难得。”

林文清最终赞许地点了点头，“所谓‘教学相长’，你这‘放牛悟道’之法，倒也与古之先贤有几分暗合之处。”

他转向钱大塾师，神