【后世的国家把他们老百姓当人看，一时间万朝众人议论纷纷，皆是对这义务教育制度的羡慕。a?]看}*书?]?屋??; ,,`更#_新.最??全e

他们知道林悦说的是真的，他们看了林悦这么久，就看林悦对于他们所处的朝代历史可谓是如数家珍，无论是重大事件、著名人物还是各种文化习俗，她都能信手拈来，讲得头头是道。

没有深厚的历史知识储备，她是不可能知道的。

毕竟，如果没有真正上过学堂，接受过历史教育，又怎么可能如此轻松地应对如此之多的难题呢？】

林悦看着刘据那认真思索的模样，笑着说：“等会儿到我表姐家，你可以和她的孩子好好交流交流，他们会给你分享很多上学的趣事。”

刘据回过神来点点头。

到了晚上，林悦带着刘据来到表姐家。

一进门，热闹的氛围扑面而来，表姐家的两个孩子热情地跑过来打招呼。

简单寒暄后，大家围坐在饭桌前，满桌的佳肴香气西溢。

吃饭时，大家边吃边说林悦的表姐好奇地看向刘据，“这就是你说的朋友家的孩子呀，长得真精神。”

林悦笑着点头介绍，两个孩子也睁着大眼睛打量着刘据。_看·书_君· ?免`费′阅`读`

刘据有些不自在，但还是礼貌地笑了笑。

吃饭间，孩子们叽叽喳喳地说起学校里的事儿，什么运动会上的接力赛，课堂上有趣的实验，听得刘据眼睛都首了。

他忍不住问道：“那读书都学些什么内容？”大孩子掰着手指数起来：“语文、数学、英语，还有科学、美术、体育呢。”

刘据满脸疑惑，林悦便在一旁耐心解释。这时，表姐拿出手机，给孩子们放了一段校园活动的视频，刘据看着屏幕里的场景，惊叹不己。

饭后，孩子们拉着刘据去看他们的书本和奖状，刘据一页页翻看着，心中满是对这新奇世界的向往，也更加期待能深入了解这后世的教育究竟还有多少奥秘。

【万朝众人看着后世学生需要学这么多知识也是惊叹不己，纷纷议论起来。

有人觉得这学习内容繁多，压力巨大；也有人认为如此丰富的知识能让人全面发展。】

刘据看完书本和奖状后，孩子们又拉着他玩起了电子游戏。

这新奇的玩意儿让刘据再次大开眼界，他笨拙地操作着，却玩得不亦乐乎。

刘据坐在沙发上，脑海里还反复回放着今晚的画面：饭桌上孩子们说起接力赛时眼里的光，课本上那些带着彩色插图的文字，屏幕里校园里嬉笑奔跑的身影，还有电子游戏里随着操作亮起的光影……

他侧过身看向林悦，轻声问：“他们说的‘科学实验’，是什么？，从自然里找出道理吗？还有那个叫‘英语’的学问，是和西域各国交流用的语言吗？”

林悦放下手机，笑着揉了揉他的头发：“差不多是这个意思哦。^狐_恋′文!学. ?无·错,内′容,科学能教他们怎么观察世界、动手验证想法，英语则能让他们和更远地方的人说话。明天我带你去学校门口转一转，说不定能看到他们做早操呢。”

刘据眼睛一亮，连连点头，指尖还无意识地模仿着刚才玩游戏时按屏幕的动作，嘴角带着笑意慢慢闭上了眼——这个后世的世界，比他想象中还要奇妙。

第二天一早，刘据是被窗外清脆的鸟鸣和隐约的晨读声唤醒的。

他坐起身，揉了揉眼睛，昨晚那些关于课本、游戏和校园的画面还在脑海里打转，连带着梦里都是孩子们叽叽喳喳的笑声。

林悦端着早餐走进来，见他醒了便笑着说：“看来你对学校是真上心，连闹钟都不用设了。

快吃早饭，吃完咱们就去学校附近转转。”

刘据匆匆扒完早饭，跟着林悦出了门。清晨的阳光洒在街道上，路边的早餐摊飘着热气，穿着校服的孩子们背着书包三三两两地走着，嘴里还念叨着单词或古诗。

“他们这是要去学堂吗？”刘据忍不住问，脚步不自觉地加快，紧紧跟着那些穿校服的身影。

“对呀，这叫‘上学’。”林悦指着不远处的校门，“你看，那就是学校了。”

校门处挂着鲜艳的校牌，门口站着微笑迎接学生的老师，孩子们互相挥手道别，蹦蹦跳跳地跑进教学楼。刘据站在不远处的树荫下，看着这一切，眼睛一眨不眨：没有森严的门槛，没有沉重的拜师礼，可每个孩子脸上都带着期待的神情，仿佛走进校门是件无比快乐的事。

这时