弱点是假的。,精￠武/暁`税￠网, *冕?费\阅.毒*

校长的概念对于白小尘来说，也不过是麻烦了一点罢了。

解决问题的方式不止一种。

白小尘始终使用的是最节省的方式。

如果途径对他来说难以接受，那么他就会毫不犹豫地掀桌子。

将校长的【学阀】在眼神对话里说成是弱点，白小尘是故意这么说的。

他想骗一下空气，看看是不是有‘观众/读者’在偷窥他，准备偷袭。

结论是，目前没有。

白小尘应对【学阀】的方式是：

“道理我都懂，实践出真知。”

‘道理我都懂’出自【旧时代网络热梗大全】，后半句是白小尘自己填充的，用来提升自己的能力。

白小尘通过【肉鸽游戏】来获取‘信息’，以实践的方式不断打磨自己的思想和逻辑，尽可能‘自然提升’认知值，实力正处于一个高速爆发期。

要不了多久，白小尘就能够以当前的实力，自发创造一种或多种属于自己的概念了。

而这个时间是——

体育课之前。

……

相比起临时的【概念】，白小尘更倾向于自己创造一种【概念】。

晋升A级的门槛是至少掌握一种‘概念’。

‘概念’有强弱之分。

强度越高，发挥的效果越强。

白小尘想做的，是在晋升到A级前，尽可能多地掌握概念。

在晋升时创造足够强大的‘核心概念’。*小¨税^C\M·S? *庚¨鑫*最′快,

“通过血色中学和诸多怪谈的怪谈机制。我可以分析出，任一个体，最多同时能够具有两个‘高强度概念’。”

“一个是‘核心概念’，一个是用作替代‘核心概念’，类似于后背隐藏能源一样的‘备选概念’。”

“同理，在到达A级后，人类应该也是类似的进阶途径。”

而且，概念的进阶是需要遵循一定规律的。

H市血色中学为了后续能够获得更多的进阶机会，试图用【压迫感】替换【学习压力】。

白小尘进阶的初始概念，自然也要足够‘抽象’才好。

而越‘抽象’的概念，需要的基础强度越高。

如果不是发现了‘复制人’的存在，白小尘其实是打算在这儿稳扎稳打地速通的。

现在的话，那就只能尝试掀桌子速通了。

3796400就能成为A级。

100点自己诞生的认知值上限是晋升门槛。

那么，10000点自己诞生的认知值上限，晋升的A级会不会更强？

……

校长在被白佩佩一阵针对后，被困在了办公室之中。

双方交手，互有损失。

毕竟是老牌西阶，实力是有的。

白佩佩见好就收，不敢逼得太紧，怕校长交底牌。

她将代价转移给血眼图书馆后，谨慎地退走了。

代价由血眼图书馆承担，图书馆的损失会由学校来恢复。-6,腰?墈_书?枉\ ^冕_废-跃?黩!

“血眼图书馆的平衡到极限了。”

“再有新的伤势，不好转移到它上面……不然掌控权可能会被血色中学夺回去。”

白佩佩计算着得失。

……

白佩佩更适合打持久战。

白小尘更适合打闪电战。

随着时间的拉长，白佩佩的行动越发得心应手。

白佩佩的风格更适合【H市血色中学】。

……

副校长悄悄地来到了校长办公室。

【偷梁换柱】

【画地为牢】

副校长神不知鬼不觉地以看望为名，布下了两道规则，这才退去。

【篡位进度：1%↑】

副校长不着急，一点也不着急。

就这么默默等待着，进度条到达极限。

【野心】【隐忍】【妥协】

三个小型概念。

副校长并未把它们组成核心概念，以至于这三个概念，只有最基础的被动效果。

让副校长，野心稍微放大一点点，更容易隐忍和妥协一点点。

如此做的目的是以‘隐忍’为主，以最弱的排列方式存在，只求不被他人发现副校长也掌握了概念。

……

【规则一，学习压力只会增加，无法减少。】