学习矿石加工技术。

在课堂互动中，学生们分组讨论，不同民族的学生分享着自己的见解，思维的火花在碰撞中绽放。

在艺术课程上，学生们则运用幻光原生民族的光影技术，结合蓝星的传统绘画艺术，创作出了一幅幅充满创意的作品。

有的学生将蓝星的山水画卷通过光影技术呈现出动态效果，有的学生则利用光影塑造出灵羽民族飞行生物的奇幻形象，展现出了跨民族文化融合的魅力。

然而，在试点过程中，也出现了一些问题。

部分学生对新的课程体系不太适应，学习压力较大。

一些家长也对课程的实用性提出了质疑。

面对这些问题，陈宇、刘悦和张成与各民族代表再次进行商讨。

陈宇表示：“我们要根据学生的实际情况，调整课程难度和进度，同时，加强对学生的学习指导，帮助他们更好地适应新的教育模式。”

刘悦也说道：“我们可以邀请家长参与学校的教育活动，让他们了解课程的设计理念和教学成果，增强他们对教育改革的信心。”

在各方的共同努力下，试点学校逐渐克服了困难。

学生们的综合素质得到了显着提升，他们不仅在知识技能上有了很大进步，在跨民族交流和文化理解方面也有了更深的认识。

试点学校的成功经验为教育体系的全面推广提供了有力的支持。

随着教育体系的不断完善，蓝曜星际文明的未来充满了希望。

学生们在这个多元的教育环境中茁壮成长，他们将成为推动文明发展的新生力量，为蓝曜星际文明在宇宙星河系排位赛中取得优异成绩奠定坚实的人才基础。

在教育的引领下，九大原生民族将更加紧密地团结在一起，共同书写蓝曜星际文明的辉煌篇章。