朱清谷也听得很认真，老工程师讲得也很浅显，下面的人前面听过课，也知道什么是压力，什么是摩擦力，他们也没有学习很深入的摩擦力和压力怎么计算，没有学习更多的物理知识，老工程师就是让大家体会一下这个概念。

同样这个时间点的机械原理课也是让大家增长见识的。

“……齿轮传动的缺点就在于齿轮的制造比较困难，我知道看了天幕之后，也有一些工匠尝试改进织机，想用一些东西弄出齿轮来，但是制造齿轮太麻烦了，制造不精确的话，还会有叮叮当当的噪音。”

老工程师说着的时候，下面的人也纷纷说是。

唐朝的人之前还在摸索呢，但是他们肯定是远没有明朝人摸索得快，怎么说明朝人也多了几百年的经验铺垫。

不过明朝人弄齿轮也同样困难。

老工程师的内容开始逐渐深入，已经开始说到了传动比怎么计算，和直径、齿轮的数量和转速有关系。

他得出了一个公式，下面的人似懂非懂，但是会先记录下来，如果后面有疑惑的话还会去问。

相比之下，朱清谷就看得轻松许多。

这中间的基础教育还是很重要的。

课后，朱清谷等一些疑惑的学生问完问题之后，才来到老工程师这里打算和老工程师随意的聊一下。

老工程师姓梁，出生的时候，正是国家如火如荼搞大建设的时候，所以看到这里的场景，觉得也很是亲切，这些学生求知的目光也让他想到了自己小的时候，每一个人都是这么的积极向上，都昴着一股劲。

“……他们晚上也会去上一些基础数理课，我今天的课的内容就是配合昨晚或者前晚的数理课上的，顺便一说的是，这个班也是经历过几次考试的提高班，他们是我们所培养的预备工程师。”