就要选人默写古诗词，里面的几句重点的。

老师向下看，这个时候要是要选四个，一面黑板一个，一大列一个代表。

班里最北边，老师挑了张阔，听到点他的名字吴程看向他有点幸灾乐祸，他的表情已经，眼睛睁大，胖胖的身躯收腹出去，到了讲台上。

第二大排，中间是四列，能分两大列，那一列是韩冰，一个看上去腼腆的女生，第三列吴程，也是难以自信，可能刚才幸灾乐祸没有藏住。

第四排任佳杰，看到出来，这一次四个代表也是水平都在一条战线上了。

几个人上来抢着黑板擦，一会儿可能要改。

老师拿着书走到下面“好，开始了，下面没叫到名字的同学就拿出一张纸，自己也默写一遍看看那个没掌握好，有的会背了，不一定能写对。”

下面同学们准备就绪。

老师开始出题了“杜甫?登高》中描写诗人当时颓废不堪的状态的两句。”

只听见黑板上粉笔哒哒作响，这个比较简单——“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

老师“好，下一句?离骚》中早上觐言下午就被贬，但心态分好，依旧是鲜花佩戴。表示自己清新脱俗，不与其同流合污。”

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

这个时候就犯困难了，吴程卡壳了，纕字不确定，在后面括号里又写了一个攘，看着旁边韩冰的小声问“你这对不对啊。”

韩冰摇摇头不确定，吴程跟任佳杰对视“噗，你这啥。”

任佳杰写写擦擦，黑板都花了。

老师看着“好，来下一个，今天我们那张卷子上的默写，木欣欣以向荣下一句。”

“泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”

老师“聊乘化以归尽下一句。”

“乐夫天命复奚疑。”

老师看着“我看下面写的也都不错，接着来?逍遥游》就是说倒一杯水，在塘上的低洼处拿一个小叶给他当船当背着放于其中就无法漂浮，这是什么原理？哪句话描写了这。”

“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力覆杯水于熬堂之上，则皆为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”

张阔问了一句“都写？”

老师回答更是随意“想些都写。”

吴程写了前两句。

老师“?劝学》里说积少成多的几句。”

“故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这几句简单。

老师“?蜀道难》里描写伸手可及星辰，仰望天空，屏住呼吸只能用手去抚胸，叹气的句子是哪几句？”

“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”

老师“诗中哪一句是属地方言？”

吴程“第一句。”

老师笑了“哦，那你写下来。”

吴程这可难办，韩冰画了个圈。

吴程写了个，噫吁曦（（xi）.

张阔前面三个字空了，写了后面的危乎高哉。

任佳杰看着吴程的，心里也踏实了，画了一个标准的圆。

老师看着“好，最后几个字来写一下，一个是?师说》中官盛则近谀的谀。”

吴程一脸懵“啥？”

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！回头看着班里北边的同学，这个时候的老师没看讲台，吴程与张阔就趁机看着他们的提示，前面几个女生嘴型在说什么。张炜靠着墙，看着他什么都会。

吴程一问，靠着讲台近的有点乱还有的人跟吴程指着他前面有错字，这下这个还没问出来，又改了前面的，这个字还标了拼音，就连声调都给标出来了。

老师回头一看，吴程立马归位。

垫着脚勾着上面的黑板，三个男生写字都比较大，最夸张的是任佳杰，自己那个黑板不够用，来吴程这里借地方。

老师接着出题“?蜀道难》中以手抚膺坐长叹的抚膺怎么写。”

写